藤野先生是一個生活簡樸，治學嚴謹，待人誠懇，熱情，對學生嚴格要求，沒有民族偏見的人。藤野先生是一個正直的日本知識分子。文中所描寫的思想性格主要有兩方面的特點。一是他熱愛中國和中國人民，對中國人民懷有真誠友好的感情；二是他樸素勤謹，熱愛科學工作認真負責細致。在他對待魯迅的態度上，這兩方面是不可分的。

藤野先生全名藤野嚴九郎，生于1874年，日本福井縣人，比魯迅大七歲。藤野先生祖上世代行醫，其父也是一名醫生，接受過西洋醫學教育，一輩子當鄉村醫生。藤野九歲時，父親過世。在兩個哥哥的撫養下，藤野才得以長大成人并入學讀書。

日本受中國文化影響比較大。當時，福井縣的許多學校開設了漢學課。藤野在酒井藩學校（小學）讀書時，學習過漢學。在那時，藤野先生便對中國文化產生了濃厚興趣。

在《藤野先生》一文中，魯迅說過，藤野先生擔心他不肯解剖尸體，因為藤野先生知道中國人敬重神鬼，解剖尸體是對逝者的不敬。藤野先生還詳細地向魯迅詢問，中國女人是如何裹腳的，嘆息沒有機會親自看一看。

藤野先生對魯迅的親近，既有魯迅自己理解的“物以稀為貴”的原因，也有藤野先生對中國文化熱愛而心生親切。以及，作為教師對學生天然應有的關心。

藤野先生讀完小學后，進入藤島高中讀書。日本的高中，其實只是初中。1892年，藤野先生尚未完成初中學業，便得到一個特別的機會，得以進入愛知縣醫學校學習。這在那時是他的幸運。繼承了父業，還可以省卻許多曲折。然而這一段經歷，卻于幸運中蘊藏著不幸。

在愛知醫學校學習四年后，1896年，藤野先生畢業留校任教，成為一名解剖學助教。1897年，在導師奈良坂先生的幫助下，藤野先生獲得去日本東京帝國大學深造的機會，進修了一年解剖學。

三年后，藤野先生應聘到仙臺醫學專門學校，擔任解剖學講師。就是在這里，藤野先生遇上了魯迅，結下了一段為后世所傳誦的師生情誼。

青年時代的魯迅，從21歲到28歲，在日本留學七年，1910年方才回國。這一段人生經歷，是魯迅精神發育史上最重要的部分。眾所周知，魯迅在他的作品中反復提及，他去日本留學，是想學醫以拯救孱弱的國民。然而魯迅在日本留學的生活，以及那些年他經歷了怎樣的心路歷程，他自己記述甚少，這實在令人遺憾。也因此，《藤野先生》一文更顯得彌足珍貴。