翰遜·納維利斯發明的作業.流傳這名發明了家庭作業的教師，當初也是一位慈愛的老師，可是院校里的熊孩子太糟心了。伯特·納維利斯不管怎樣不厭其煩，小孩都還是愛鬧，愛說。這名教師搞不懂，搞不懂這種學生每日待在一起，為何也有那么多得話說。

因此他發明了家庭作業，來應對這種熊孩子。在家庭作業的處罰下，學生們果真越來越聰明了。因此，家庭作業一開始是做為一種處罰方式被發明出去的。之后，作業就在全世界流傳開來了，世界各國的教師都剛開始競相仿效，給學生們布局家庭作業。

家庭作業也就一直廣為流傳到現在，全球世界各國許多學生都以前受作業的困惑。但家庭作業在一定水平上是能夠協助推進學習培訓的。可是過度繁雜的家庭作業，不管對小孩還是對父母而言，都并不是一個好的信息。所以說家庭作業的發明是有益也是有弊。

在羅伯特發明家庭作業之前，世界上的學生們基本就沒有體會過在家里做作業的辛苦。最多就是在父母要求的時候，練練字或朗讀一下課文。而羅伯特本來也是一位慈祥的老師，對學生呵護備至。但大家應該也有所體會，越是脾氣好的老師，越管不住學生。天天看著班里的熊孩子胡鬧，羅伯特是心力交瘁。因為羅伯特性格溫和，所以也不愿體罰學生。但無規矩不成方圓，為了懲治一些熊孩子，他發明了家庭作業。